Category education

Introduction aux enjeux de reproductibilité dans la recherche scientifique, en 2ème année de Licence

Dans le cadre de nos enseignements à la Licence Frontières du Vivant (université Paris Descartes), nous avons cette année conçu et réalisé une UE consacrée à l’analyse des enjeux de reproductibilité dans la recherche scientifique, et à la mise en oeuvre concrète de pratiques favorisant cette reproductibilité dans des courts projets de prototypage (transparence des […]

Lettre ouverte, Réponse à “L’intégrité, une exigence de la recherche”

Lettre ouverte, Réponse à L’intégrité, une exigence de la recherche1 paru dans Le Monde Science & Techno, 15.09.2014 Chères Mesdames, chers Messieurs, Nous avons pris connaissance de l’article que vous avez publié dans le journal Le Monde Science & Techno du 15 septembre 2014, intitulé “l’intégrité, une exigence de la recherche”, et nous souhaitons y […]

Interpretation biases

How do we select information ? On which basis do we critically analyze and interpret it ? In particular, in research, to which extent are we really neutral and objective when we examine some new evidence, as scientific research is often claimed to be ? Since the 1960s, cognitive studies have identified different biases that […]

Gender biases in science and education — ideas about how to address it

The academic scientific community is facing an obvious gender biais: as mentioned in a recent Nature article “According to the US National Science Foundation, women earn about half the doctorates in science and engineering in the US but comprise only 21% of full science professors and 5% of full engineering professors [1]. And on average, […]

Médiation scientifique, entre recherche et société – la chimie, par exemple

Evoluant dans le milieu de la médiation scientifique, nous constatons que la chimie est souvent présentée accompagnée de sa panoplie blouse – lunettes – tube à essai, de manière ludique et spectaculaire, voire parfois selon une image positive et bienfaitrice. Par ailleurs, en tant que chercheurs, nous considérons la chimie comme un domaine présentant une […]

The many facets of evaluation, in a learning context

The term “evaluation” necessarily asks whether an objective has been met. When talking about learning situations, what are the different aims to be evaluated ? Obviously it is aimed for learners to acquire knowledge & skills, as well as, on a longer term, to become autonomous learners. But implicitly, in a learning situation, teachers (or […]